→短編・彼らの世界の有り様

「ねぇ、先生？　どうしてこの世界は私に意地悪なんだろう?」
　彼女の呟きが、放課後の静かな教室に落ちた。
　その淋しげな声音に、教卓で書き物をしていた私は顔を上げた。
　教室には彼女と私の2人。窓際の座席に座る生徒と、教壇の教師。近い距離ではない。普段の教室だったなら、彼女の疑問は私の耳に届くことはなかっただろう。
　それでも今、私は確かにその声を聴いた。思春期真っ只中の少女から発せられた哲学的な問い。それは決して無視できるものではない。
　私は書き物をしていたノートを閉じた。
　彼女は取り組んでいたプリントの手を留め、私の言葉を待っている。瞳に浮かぶのは、答えへの期待だろうか？　
　私は彼女を納得させるべく、ゆっくりと言葉を紡いだ。
「意地悪じゃなくて、補習。テストやるからねって言っといたのに、まったく準備してなかったのは誰？」
　彼女は唇を突き出し不満を表したものの、再び黙ってプリントに向かい始めた。
　無防備なコミュニケーションを縦横無尽に操り、世界の主人公は常に自分たちにある多感で無敵な10代の若者たち。それが故に彼らの問いは、壮大で無秩序で、愛らしい。
　補習を受けることすら、彼らにとっては世界と直結する大異変なのだ。
　さぁ、頑張って。

テーマ;　どうしてこの世界は

→あなたとおさんぽ

チヨちゃん、チヨちゃん、どこ行くの?

かかさまのお使いに参ります
お花畑を歩きます

チヨちゃん、チヨちゃん、どこ行くの?

桃色、水色、紫色、なんてきれいなお花畑！
かかさまのお使いはお花畑の向こうです

チヨちゃん、チヨちゃん、どこ行くの?

チヨの横をツバメさんが飛んでゆきます
ツバメさん、ツバメさん、追いかけっこ!

チヨちゃん、チヨちゃん、どこ行くの?

ツバメさんはお空の高くにゆきました
チヨはお空にはゆけません

チヨちゃん、チヨちゃん、どこ行くの?

ここはどこ?
あれは何?
倒れた三日月？
横向きの大きな赤い三日月
どんどんどんどん大きく……あれは、お口？

チヨちゃん、チヨちゃん、お待ちしておりました

…………

チヨちゃん、チヨちゃん？
あゝ、もうおしゃべりは終わりですね

甘くて柔らかいチヨちゃん
ようこそ私の中にいらっしゃいました

テーマ;　君と歩いた道

→これは世紀の大発見？

「夢見る少女のように」
仮に、この表現の意味するところが、幻想的お花畑的なものならば……

実はね、少年もその手の夢を見るんですってよ。


テーマ;　夢見る少女のように

→皆様にとって露ほども必要ないニュースなんやけど……

今日、誕生日やねん。

「さあ行こう、新しい真っさらな1年を」

自分で自分に誕生日の祝福メッセージ送ってみた。

……うっわぁ〜。

YouTubeのサムネにしても、再生回数二桁もいかんくらいに陳腐や。

この1年も、まぁこんな感じなんやろな。

よっしゃ、ぼちぼち生きて行きますわ。


テーマ;　さあ行こう

→フフフ……

ついに私の超常の力を、皆様にお見せする日が来てしまいましたね!
何と！
6月1日に今日のテーマを先取りしているのです！
これを予知能力と言わずに何と呼べましょうや!（泪）


テーマ;　水たまりに映る空

　
　真相は6月1日（雨上がり）をご確認ください。
　
　※なお、「雨上がり＝水たまり」の想像平凡説についてのご意見は受け付けておりません。